脸色很严肃。
“振国，把门关上。”谷主任说。
赵振国关上门，在谷主任对面坐下。谷主任把那个作业本推到他面前。
“你看看这个。”
赵振国翻开作业本，是一页数学作业，用的是厂里的稿纸，上面是小学生歪歪扭扭的字迹，做的是两位数乘法。
乍一看没什么特别，但谷主任指了指纸张上的那些隐约可见的印痕——那是上一页写字时用力过大，在下一页留下的压痕。
老孙取出一支软铅笔，侧过笔尖，在页面上轻轻涂抹。随着铅灰均匀地覆盖纸张，那些隐约可见的压痕清晰地浮现出来——是成年人的字迹，工整、有力。
赵振国仔细看了看那些压痕，心跳骤然加速。
“这是哪儿来的？”赵振国的声音发紧。
谷主任看了老孙一眼。老孙清了清嗓子，开始说。
“谷主任让我盯着陈副主任，我一直没放松。陈副主任最近还是每天晚上加班，说是整理文件。
但我注意到一件事，他儿子小军上四年级，前天，小军的班主任王老师给厂办打了个电话，说小军最近作业完成得不太好，想让家长去学校一趟。”
赵振国静静地听着。
“我留了个心眼，跟着陈副主任的秘书去了学校。”
“他走后，我找王老师要了这个作业本。”老孙指了指桌上那个作业本，“就是这本。那些印痕，根本不是什么辅导作业的草稿。我拿回来以后仔细看了看，觉得不对劲，就直接来向谷主任汇报了。”
赵振国盯着那些印痕，脑子里飞快地转着。
“陈继民写了机密文件，写完之后，他儿子拿他垫在下面的稿纸写作业？所以他儿子的作业上，才会有这个印痕？”
老孙点点头：“对。我已经核实过了，陈副主任每天晚上加班，小军就在他办公桌旁边写作业。”
“陈
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