。”
单玑挑眉，道：“我看到了，他们就是把弦别在那上面，才能射好远。”
宦牧轻咳，准备解释射决和弓的力道无关，而且他们的弓劲儿小，根本用不着射决。然而话未出口，便被荆燚拦下。
“让他们自己看。”荆燚笑吟吟对宦牧道，“试了再知道结果，这逻辑才对。”
看着俩孩子无知地讨论，宦牧不懂，道：“您也说了，这个是人文教育，并非自然之物。您不给他们讲清楚，他们如何能知道？”
荆燚笑了笑，道：“若是你先给他们说了结果，再让他们去试，他们就会觉得，是你说的对，而不是他们试的对。这样的话，会产生教育崇拜效应，导致他们完全服从我们的话，而不会去自己尝试着思考问题。那样，就教坏了。”
宦牧皱眉，道：“但他们不懂这些，还是该把基础教给他们，再让他们试。”
荆燚一哂，道：“你说的，那是练兵。给他们个条框，让他们在条框里面成长。我说的，是要养娃娃，给他们打牢根基就得，最后会长成什么样子，看他们自己发挥。”
宦牧皱眉，道：“万一长歪了，又当如何是好？”
荆燚笑了笑，道：“歪了正了，都是些世俗评价，与他们无关。重要的，还是他们能做出什么事，那才值得期待。”
宦牧看了看荆燚，又想了想自己，默了片刻，道：“是，听从前辈安排。”
“嗯。”荆燚笑眯眯地点头，道，“这才乖。”
“师父。”
俩孩子讨论了一阵，一起走过来，轻雅道：“您们手上戴的是什么？”
荆燚笑吟吟道：“是扳指。”
轻雅偏头，道：“有什么用？”
荆燚应道：“拉弦用。”
轻雅点头，单玑又道：“为什么大叔和师父手上的扳指不一样？”
荆燚笑吟吟道：“款式不同，用处相同
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