啊,孔颖达恍然大悟。
他试着比划着,惊呼道:
“太子殿下,您是如算出来的?我怎么没有想到呢?”
这速度真的是前无古人,后无来者。
李承乾却得意的说道:“这还不简单!”
于是写下了一个等式:
x-2+x+2+x2+2x=45
9x=90
x=10
然后又写下了四个数字,分别是8、2、5、20。
这是一道小学的计算题,古人的数学水平可不高,用冥想怎么可能想得出来。
但是如此看得孔颖达是有些茫然。
连忙问道:“太子殿下,这是什么?老夫怎么只看懂‘二’字!”
孔颖达将等号给看成了‘二’,这也难怪,他们根本就不懂这个公式是何含义,目前来说,对他们太难了。这太难了!让他们无所适从啊。
这下李承乾才意识到孔颖达他不懂得阿拉伯数字。看这玩意就像是在看火星文一样,哪里知道是什么。
一边的魏征更是如此啊!就算他博学也是解不开这个难题啊。
这就尴尬了,他们不懂怎么去解释?
两人茫然,就像在看天书一样看着上面的文字。
“这是阿拉伯数字!还有未知数!以及公式求未知数!”
李承乾只好这么说道。
什么是阿拉伯数字,什么又是未知数,而什么是公式,这太子殿下到底在说什么。
本来一个很简单的问题,李承乾给解了,但却是给自己提了一个难题,怎么去解释这个阿拉伯数字,怎么去讲解里面的关系?因为这可涉及到加减乘除的问题,可不是三言两语可以搞定的。
话说回来,他要进行教育改革,这数学肯定是少不了的话。
要建立科学体系,数学更是必不可少的。
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