《数学分析导引》就是这本教材的第一册。）
从这个情况来看，这本教材中的华老先生，更大可能是他的面板金手指‘召唤’出来的存在。
想了想，韩川紧接着追问道：“那您能通过这本书看到或感应到外面的世界吗？”
“比如图书馆里面的其他书籍？我现在正在图书馆里面。”
课本上的字迹顿了顿，仿佛在集中精神感知。
片刻后，跳动的文字缓缓给出了回复：“不行，我能感知的范围很小，几乎只能和你交流。”
......
交流了一会儿，弄清楚大致的情况后，华罗庚显现出字迹。
“也就是说，从这个课本上召唤出我的，是你全神贯注看书时做到的？？？”
韩川：“大概就是这样了，或许您老现在的状态，是当初编写这本书的时候留下的一个...书灵意识？”
“而我凑巧见到了？或者说召唤出来了？”
华罗庚：“算了算了，既来之则安之。是不是从另一个世界来的，还是书灵意识什么的都不重要。”
教材上的字迹停顿了一下，紧接着重新浮现。
“刚才我看了你十几分钟的时间，有天赋却根基浮浅，想看书学习，但翻开书没看几行就走神，读书像在赶集一样。”
“小同志，学习不是走马观花，是要沉下去，一点一点地啃才行。”
看到这行字，韩川的脸腾地红了。
原来刚才自己看书时的那种走神状态，全被这位大佬看在了眼里。他尴尬得恨不得找个地缝钻进去。
“看书先坐直了！”
教材上，一行新的字迹浮现，简短有力。
看到华老的训示，韩川下意识地挺直了腰杆。
“从现在开始，翻回第一页。不是让你从第一章开始看，是让你从序言开始看。”
“你刚才直
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