宋怀舟没表情，继续翻文件，淡淡地问了一句：
“你怎么认为？”
贺雨彤略顿，随即道：
“整治当然有必要，但我担心的是，如果节奏过快，打击面过大，容易引起基层教师群体误解，甚至影响系统稳定。”
不是反对，而是提醒“注意尺度”。
但在宋怀舟听来，这就是典型的“试探”。
他放下文件，语气变得锋利了些：
“雨彤同志，你觉得现在的问题，是节奏太快？还是我们这些年里，问题积压太久？”
贺雨彤一时语塞。
宋怀舟继续道：
“市教育系统，到今天烂到什么程度你不清楚？你自己是文教出身，心里最明白。”
他话锋骤冷：
“柳静瑶靠什么从市二中教导主任升上教育局长？文凭？政绩？还是……？”
贺雨彤额角跳动一下。
宋怀舟站起身，走到落地窗前，沉声说道：
“不是我动得猛，是以前没人敢动。你今天如果是来提醒我‘收一收’，那我只能提醒你一句——现在还不是时候。”
空气静止三秒。
随后，宋怀舟回头，目光凌厉地看着贺雨彤：
“这个小组你是组长，但调我来定。”
贺雨彤离开书记办公室时，神情复杂。
她知道自己试图传达的“克制”并未奏效，反而被书记看得清清楚楚，甚至警告。
但她更知道，接下来专项整治将进一步加压，柳静瑶的去留，恐怕已无悬念。
当晚十点，纪委正式通知教育局，一份“系统作风督查回访调查”名单下发。
第一批问责单位：市实验小学、市第二中学、市西城区教研办。
而其中，西城区教研办——正是柳静瑶当年“起家”的旧地。
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